วิธีเป็นผู้นำเวิร์กช็อป AI แบบลงมือปฏิบัติของ LA Makerspace: 10 ขั้นตอน (พร้อมรูปภาพ)

2024 ผู้เขียน: John Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-01-30 13:06

ที่ LA Makerspace ที่ไม่แสวงหาผลกำไร เรามุ่งเน้นในการสอนการศึกษา STEAM เชิงปฏิบัติที่มีคุณค่าเพื่อส่งเสริมคนรุ่นต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีบทบาทต่ำกว่าและขาดทรัพยากร ให้เป็นผู้ที่มีอำนาจสร้างเสริม ปั้นรูปร่าง และขับเคลื่อนอนาคต เราทำสิ่งนี้ผ่านห้องสมุดสาธารณะที่ยอดเยี่ยมเป็นหลัก เราพัฒนาและปรับใช้หลักสูตรและชั้นเรียนฟรีที่ยอดเยี่ยมตั้งแต่การเขียนโค้ดสำหรับสร้างหุ่นยนต์ไปจนถึงการประดิษฐ์หุ่นยนต์ไปจนถึงสิ่งทออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อช่วยสร้างแรงบันดาลใจให้กับคนรุ่นต่อไป โปรดตรวจสอบเราที่ lamakerspace.org เพื่อหาข้อมูลเพิ่มเติมและสนับสนุนโครงการดีๆ

เราพัฒนากิจกรรมปัญญาประดิษฐ์เฉพาะนี้เพราะใน 10 ปี เด็ก 12 ปีในวันนี้จะต้องตอบคำถามและพัฒนาแนวทางแก้ไขปัญหาและโอกาสที่เราเพิ่งเริ่มเข้าใจ Hands-On AI ร่วมกับโปรเจ็กต์เชิงปฏิบัติของ LA Makerspace ที่สนุกสนาน (และราคาถูก) อื่นๆ พยายามทำให้เข้าใจมากขึ้นและทำให้แนวคิด คำถาม และความรับผิดชอบบางส่วนรอบด้านนี้ง่ายขึ้น นี่เป็นเพียงเมล็ดพืช แต่เราทุกคนรู้ดีว่าเมล็ดพันธุ์ทำอะไร:)

คู่มือและวิดีโอสรุปนี้พัฒนาขึ้นโดยคำนึงถึงครูและหัวหน้าเวิร์กชอป แต่สามารถปรับกิจกรรมให้เข้ากับกลุ่มขนาดใดก็ได้โดยการเพิ่มหรือลบส่วนต่างๆ ของแบบฝึกหัด คุณสามารถทำที่บ้านเป็นกิจกรรมครอบครัว! เราเผยแพร่สิ่งนี้ภายใต้สัญญาอนุญาตสากล Creative Commons Attribution 4.0 เพื่อให้คุณสามารถใช้ ปรับปรุง เรียบเรียง แบ่งปัน และอื่นๆ ได้อย่างอิสระ และขอขอบคุณเป็นพิเศษสำหรับเพื่อนๆ ทุกคนที่ช่วยกันทำให้สิ่งนี้มีชีวิต!

ขอบคุณและขอให้สนุก

มาลิก ดูการ์ด

LA Makerspace ประธานคณะกรรมการ

ขั้นตอนที่ 1: คุณคือราด

ขอบคุณมากสำหรับความยอดเยี่ยมและช่วยให้ผู้คนเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ A. I.! ไม่เคยสอนอะไรมาก่อน? ไม่ต้องกังวล ที่จริงแล้วมันจะไม่ซับซ้อนไปกว่าการเล่าเรื่องตลกแบบเคาะประตูและโทรหาบิงโก!

ETA: อยากเห็นเวิร์กช็อป Hands-On AI ในข่าวไหม เราอยู่บน KTLA แล้ว

ขั้นตอนที่ 2: ภาพรวม

วิดีโอด้านบนจะอธิบายวิธีการทำงานของโครงการ โปรดรับชม (ความยาวเพียง 3.5 นาที) แล้วอ่านต่อ มันจะทำให้สิ่งต่าง ๆ ชัดเจนยิ่งขึ้น

ไม่จริงจัง ดูมัน

ตกลงอย่างที่คุณเห็น - ง่าย!

ในขั้นตอนต่อไป เราจะให้คำแนะนำทีละขั้นตอนเกี่ยวกับวิธีการทำโครงการ แต่ยังรวมถึงสิ่งที่ควรทำและพูดเพื่อนำไปสู่เวิร์กชอปของคุณ

นี่คือส่วนหนึ่งของการประชุมเชิงปฏิบัติการ:

1. เตรียมวัตถุดิบ
2. แนะนำหัวข้อ
3. เล่นเกมที่หนึ่ง: "การเข้ารหัสลับ"
4. การสร้าง "แบบอย่าง"
5. เล่นเกมที่สอง: "AI Showdown"
6. สรุป

ขั้นตอนที่ 3: รายการวัสดุ

สำหรับเวิร์กชอปนี้ คุณจะต้อง:

1. กล่องไข่ 5x6 หนึ่งกล่องต่อคนหรือกลุ่มที่จะเข้าร่วม คุณสามารถรับสิ่งเหล่านี้ได้จาก Josh's Frogs ในราคา 0.40 - 0.20 ดอลลาร์ต่ออัน ขึ้นอยู่กับจำนวนที่คุณสั่งซื้อ หากคุณเบื่อที่จะใช้มันเป็นคอมพิวเตอร์ คุณสามารถเลี้ยงจิ้งหรีดในนั้นได้เช่นกัน
2. คุณจะต้องใช้บางอย่างเพื่อตัดกล่องไข่ด้วย เยื่อกระดาษขึ้นรูปไม่ง่ายที่จะผ่าน และเด็ก ๆ ไม่ควรทำเช่นนี้ ใช้เครื่องตัดกระดาษแข็งหรือกรรไกรบาดแผล.
3. ฟองน้ำเพื่อใช้เป็น "บิต" ของข้อมูลในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ แค่ฟองน้ำเซลลูโลสธรรมดาจากร้าน 99c ไม่มีชั้นสีเขียวหรือความคลุมเครือ ที่ Dollar Tree พวกเขาเรียกพวกเขาว่า Scrub Buddies อย่างชัดเจน ?
4. น้ำยาทำความสะอาดท่อ เพื่อใช้ในการสร้าง "บานพับ" บนคอมพิวเตอร์
5. ปากกามาร์คเกอร์สำหรับติดกระเป๋าบนกล่องไข่
6. กระดาษเปล่าขนาด 8 1/2" x 11" แผ่นละแผ่นต่อคนหรือเป็นกลุ่ม
7. พิมพ์ใบงาน Hands-on AI ให้เพียงพอสำหรับทุกคน
8. บัดดี้ที่จะช่วยคุณในระหว่างเวิร์กชอป ถ้าเป็นไปได้ พนักงานจากกลุ่มสามารถเป็นผู้ช่วยได้ แต่คนที่เข้าร่วมเวิร์กชอปร่วมกันล่วงหน้าและร่วมทีมกับคุณในวันนั้นก็เยี่ยมมาก

ขั้นตอนที่ 4: เตรียม "คอมพิวเตอร์" และ "บิต"

1. ตัดฟองน้ำเป็นก้อนเล็ก ๆ สิ่งเหล่านี้จะเป็น "บิต" ของข้อมูลในคอมพิวเตอร์
2. ติดป้ายกล่องไข่แต่ละช่องตั้งแต่ 1 ถึง 30 คุณจะต้องทำเช่นนี้เพื่อให้ตัวเลขเป็นเส้นตรงหลังจากที่คุณตัดและยืดออก ภาพแสดงวิธีการทำ

3. ทำรูที่ด้านล่างของกระเป๋าแต่ละอันที่ฟองน้ำสามารถบีบผ่านได้ แต่ไม่ทะลุผ่าน

   • เราพบรูที่มีขนาดเท่ากับส่วนที่แบนที่สุดของก้นกระเป๋าแล้ว
   • การแทงด้วยปากกาก็ทำให้เป็นรูได้ ไม่จำเป็นต้องมีขอบที่สะอาด
4. ตัดกล่องไข่ออกเป็น 5 แถว 6 กระเป๋า

5. ใช้น้ำยาทำความสะอาดท่อเพื่อสร้าง "บานพับ" ที่คุณจะใช้เพื่อให้คอมพิวเตอร์ยืดออกเป็นเส้น แล้วพับกลับเป็นตะแกรง คุณต้องการเจาะรูสองรูในกระเป๋าที่อยู่ติดกันในบานพับ จากนั้นต่อด้วยน้ำยาทำความสะอาดท่อครึ่งหนึ่ง โดยปล่อยให้เป็นวงใหญ่เพื่อให้แถวต่างๆ หมุน

   • หากคุณทำถูกต้อง คุณจะสามารถเปิดและปิดกล่องไข่ได้เหมือนหีบเพลง
   • เราค้นพบสิ่งนี้โดยทำผิดก่อน
6. ใช้คลิปหนีบเพื่อทำให้มั่นคงในตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่ง
7. ทำมากถึง 20 ครั้ง หนึ่งครั้งสำหรับแต่ละบุคคลหรือกลุ่มที่เข้าร่วมเวิร์กชอปของคุณ หวังว่าคุณจะมีเพื่อนและ/หรือพิซซ่าช่วยคุณได้
8. รวบรวมกระดาษเปล่าและพิมพ์สำเนาแผ่นงานสำหรับทุกคน

[ใช่ นี่เป็นเวิร์กชีตเดียวกันกับในขั้นตอนก่อนหน้า ไม่อยากให้คุณสงสัยว่ามันอยู่ที่ไหนในกรณีที่คุณไม่ได้สังเกตเป็นครั้งที่แล้ว]

ขั้นตอนที่ 5: เตรียมความคิดของคุณ

ความคิดของคุณเองเป็นหนึ่งในสิ่งที่มีประโยชน์มากที่สุดที่คุณสามารถเตรียมได้! นี่คือเวิร์กชอปของ Maker และจุดประสงค์หลักประการหนึ่งคือการช่วยให้ผู้เข้าร่วมพัฒนาความคิดและตัวตนของ Maker ตลอดจนเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ วิธีที่คุณนำเสนอข้อมูลและโต้ตอบกับผู้คนในระหว่างเวิร์กชอป คุณสามารถช่วยให้พวกเขาเชื่อสิ่งที่อยู่ในภาพด้านบนเกี่ยวกับตัวเองได้ ลักษณะเหล่านี้เป็นพื้นฐานของความมั่นใจ ความพากเพียร และความสุขในความสามารถในการแก้ปัญหาและความคิดสร้างสรรค์ของเราเอง

ดังนั้น สิ่งใดที่ควรเตือนตัวเองเมื่อคุณเป็นผู้นำเวิร์กชอป โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณไม่มีประสบการณ์มากนัก

นี่คือเวิร์กช็อปของ Maker เราทำเพื่อความสนุกมันเป็นรูปแบบการเล่น ดังนั้น นี่เป็นเวลาเล่นสำหรับฉันด้วย -- ฉันไม่จำเป็นต้องกังวลว่า "ทำได้ไม่ดีพอ" หรืออะไรทำนองนั้น

การไม่มีการฝึกอบรมหรือประสบการณ์ในฐานะครู หรือแม้แต่ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน หมายความว่าฉันสามารถให้ความช่วยเหลือได้มากขึ้น ไม่น้อย การมี "อำนาจ" ในห้องพูดว่า "ฉันไม่รู้ แต่นี่เป็นขั้นตอนที่ฉันทำเพื่อค้นหา" ทำให้ผู้คนมีโอกาสฝึกฝนกระบวนการเรียนรู้ด้วยตัวเองตลอดจนทักษะใหม่

ยิ่งฉันสนุก คนอื่นก็จะยิ่งสนุกมากขึ้นเท่านั้น

ขั้นตอนที่ 6: แนะนำหัวข้อ

ตอนนี้ คุณพร้อมที่จะเริ่มเวิร์กชอปแล้ว ให้ทุกคนเข้ามานั่ง แต่อย่าเพิ่งให้เสบียง เราพบว่าสิ่งนี้จะหันเหความสนใจของทุกคนด้วยการดูวัสดุสิ้นเปลืองและไม่ได้ปรับให้เข้ากับเนื้อหาเบื้องต้น นี่คือสิ่งที่เราขอแนะนำให้คุณพูดเพื่อแนะนำหัวข้อ (ในคำพูดของคุณเอง):

คุณ: ยินดีต้อนรับสู่ Hands-On AI Workshop ฉันอยากรู้ -- มีใครอยากจะเล่าเรื่องตลกให้ฉันฟังบ้างไหม?

โดยทั่วไป คุณจะเห็นว่ามีคนยกมือขึ้นมาก เลือกเด็กสองสามคนเพื่อเล่าเรื่องตลกของพวกเขา แล้วพูดว่า:

คุณ: ฉันมี "ก๊อกก๊อก." [นั่นใครน่ะ?] "อเล็ก" [Alec who?] "Alec … ก๊อก ๆ ตลก ๆ"

ใช่ มันซ้ำซาก และคุณจะต้องโกงการออกเสียงนิดหน่อย ("Alec"/"I like") แต่คุณจะอธิบายต่อไปว่า

คุณ: ฉันไม่ได้ล้อเล่นหรืออ่านที่ไหน มันเป็นเรื่องตลกเคาะเคาะครั้งแรกที่คอมพิวเตอร์สร้างขึ้น [แหล่งที่มา]

อธิบายต่อไปว่า

คอมพิวเตอร์ที่สร้างเรื่องตลก ก๊อก ก๊อก คือ A. I. "AI." ย่อมาจากปัญญาประดิษฐ์

ถามตัวอย่าง A. I. ที่พวกเขาอาจเคยได้ยินว่ามีอยู่แล้วในชีวิตของเรา คาดว่าจะได้ยิน "Siri, " "Alexa, " "Echo" ฯลฯ หากไม่ปรากฏขึ้น ให้เพิ่ม: รถยนต์ไร้คนขับ ฟิลเตอร์ใบหน้าใน Snapchat, Google แปลภาษา หรือตัวอย่างอื่นๆ ที่คุณอาจรู้จัก

จากนั้น รวบรวมตัวอย่างเหล่านั้นให้เป็นคำจำกัดความง่ายๆ ของ A. I. คอมพิวเตอร์ที่สามารถทำบางสิ่งที่มนุษย์สามารถทำได้ เช่น จดจำภาพ เข้าใจภาษา หรือตัดสินใจ โดยที่มนุษย์ไม่ได้บอกขั้นตอนวิธีการทำในแต่ละขั้นตอน

ต่อไป แจก "คอมพิวเตอร์กล่องไข่ แผ่นงาน และเศษฟองน้ำ" แล้วพูดว่า:

คุณ: วันนี้ เราจะเอากล่องไข่เหล่านี้มาสอนให้รู้จักตัวอักษร เหมือนกับ A. I. แต่ก่อนที่เราจะเข้าใจว่า A. I. เราต้องเข้าใจว่าคอมพิวเตอร์สมัยก่อนทำงานอย่างไร

ขั้นตอนที่ 7: เล่นเกมที่หนึ่ง: การเข้ารหัสลับ

เมื่อทุกคนมีกล่องไข่แล้ว ให้พูดว่า:

คุณ: ดังนั้น คอมพิวเตอร์ในโรงเรียนเก่าจึงมีภาษาเป็นของตัวเอง เราใส่ข้อมูลเป็นภาษาคอมพิวเตอร์สำหรับพวกเขา แล้วพวกเขาก็ประมวลผลข้อมูล และแปลงกลับออกมาเป็นสิ่งที่เราสามารถเข้าใจได้ เช่น รูปภาพ

คุณ: ถ้าคุณดูในเวิร์กชีต คุณจะเห็นสองสิ่งที่เขียนด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ในสองคอลัมน์แรก

คุณ: นี่ดูเหมือนสิ่งที่คุณจำได้หรือเปล่า? ใครเคยทำรหัสลับมาก่อนบ้าง?

อย่าแปลกใจถ้าหลายคนรู้ว่าไบนารีคืออะไรหรืออย่างน้อยเคยได้ยินมา!

คุณ: ในภาษานี้ ข้อมูลจะถูกแบ่งออกเป็นส่วนๆ วันนี้ฟองน้ำชิ้นนี้จะกลายเป็นบิตสำหรับคอมพิวเตอร์ของเรา

ต่อไป ให้พวกเขายืดกล่องไข่จากรูปทรงตารางเป็นเส้นยาว บอกพวกเขา:

คุณ: รหัสในเวิร์กชีตจะบอกคุณว่าแต่ละกระเป๋ามีฟองน้ำกี่อัน ไม่มีฟองน้ำหรือฟองน้ำหนึ่งอัน ทำไมเราถึงมี 0 อยู่ในนั้น ทำไมเราไม่เว้นว่างไว้ล่ะ? เพราะในคอมพิวเตอร์จริงๆ ไม่ใช้ฟองน้ำ แต่ใช้ไฟฟ้า สำหรับแต่ละบิตของข้อมูล ไฟฟ้าเปิดหรือปิด, 0 กำลังปิด, 1 กำลังเปิด

ขอให้ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม โดยกลุ่มหนึ่งจะใช้กับโค้ดแต่ละบรรทัด หมายเหตุ: สิ่งสำคัญคือต้องมีคอมพิวเตอร์จำนวนเท่ากันในแต่ละกลุ่ม ซึ่งอาจหมายความว่าต้องมีคนแชร์ แต่พวกเขาจะยังมีคอมพิวเตอร์เพื่อนำกลับบ้านและทำงานด้วยตัวเองในภายหลัง

คุณ: ตอนนี้คุณกำลังจะใส่ฟองน้ำเข้าไปในกระเป๋าคอมพิวเตอร์ของคุณตามคำแนะนำในรหัส คุณกำลังเข้ารหัส!

เมื่อเด็กๆ ลงฟองน้ำเสร็จแล้ว ให้ประกาศว่า:

คุณ: ตอนนี้ เรากำลังจะไปแก้ไขจุดบกพร่อง ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการเข้ารหัส ฉันจะอ่านรหัสสำหรับแต่ละกลุ่มและคุณสามารถตรวจสอบคอมพิวเตอร์ของคุณได้อีกครั้ง

นี่คือส่วนที่คุณอ่านหมายเลขกระเป๋าแต่ละใบและปริมาณฟองน้ำที่ควรมี เหมือนกับการโทรบิงโก ["กระเป๋า 1 ไม่มีฟองน้ำ! กระเป๋า 2 ฟองน้ำเดียว!" ฯลฯ ฯลฯ] ถ้าเด็กๆ สับสนกับการจัดวางฟองน้ำ โปรเจ็กต์จะไม่ทำงาน นั่นคือสาเหตุที่ขั้นตอนนี้มีความสำคัญ แม้ว่ามันจะน่าเบื่อสำหรับผู้นำก็ตาม เด็กชอบมันแม้ว่า.]

คุณ: โอเค ถึงเวลาที่คอมพิวเตอร์จะประมวลผลข้อมูล เราทำโดยการพับกลับเป็นตาราง

ถามแต่ละกลุ่มว่าพวกเขาเห็นอะไร และถ้าเป็นไปได้ให้เขียนบนกระดานไวท์บอร์ด กระดานดำ โปสเตอร์ ฯลฯ กลุ่มที่ 1 ควรเห็น "H" และกลุ่ม 2 ควรเห็น "I" ถามพวกเขาว่าคาถานั้นคืออะไร - "สวัสดี"

คุณ: คอมพิวเตอร์ทักเรามา! สวัสดีคอมพิวเตอร์!

และฝูงชนก็บ้าคลั่ง

คุณ: นั่นคือวิธีการทำงานของคอมพิวเตอร์รุ่นเก่า เราใส่รหัสและคอมพิวเตอร์แปลงเป็นตัวอักษรที่เราเข้าใจได้ นั่นคือสิ่งที่พิมพ์จริงๆ เมื่อเรากดแป้นหรือหน้าจอสัมผัสที่มีตัวอักษรอยู่ จะเป็นการส่งรหัสสำหรับตัวอักษรนั้นไปยังคอมพิวเตอร์ และแสดงรหัสนั้นบนหน้าจอโดยการเปิดและปิดพิกเซล

คุณ: แต่ถ้าเราต้องการให้คอมพิวเตอร์เข้าใจลายมือของเราล่ะ ลายมือของแต่ละคนไม่เหมือนกัน เราไม่สามารถบอกคอมพิวเตอร์ถึงรหัสที่แน่นอนสำหรับวิธีการเขียนจดหมายของแต่ละคน นั่นคือที่มาของปัญญาประดิษฐ์ เราสามารถสอน A. I. คอมพิวเตอร์จะจดจำจดหมายที่เขียนด้วยลายมือได้อย่างไรแม้ว่าจะไม่เหมือนกันทั้งหมดก็ตาม

ขั้นตอนที่ 8: การสร้าง "แบบจำลองบทบาท"

คุณ: แล้ว A. I. เรียนรู้สิ่งต่างๆ ได้อย่างไร? แบบเดียวกับที่เราทำ ตามตัวอย่าง. เราจะยกตัวอย่างจดหมายที่เขียนด้วยลายมือให้กับคอมพิวเตอร์

คุณ: และนี่เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องตระหนักเกี่ยวกับ A. I. เป็นงานของเราที่จะสอน เรายกตัวอย่าง เป็นความรับผิดชอบของเราที่จะยกตัวอย่างที่ถูกต้องและเป็นสิ่งที่ดี

คุณ: เดี๋ยวเราจัดให้ เราจะใช้จดหมายสองฉบับที่แตกต่างกัน และสร้าง "แบบอย่าง" สำหรับแต่ละตัวอย่าง เป็นตัวอย่างที่ดีในการติดตาม

ตอนนี้ส่งกระดาษเปล่าและปากกา ขอให้กลุ่มที่ 1 เขียนอักษรตัวใหญ่ "A" ลงในกระดาษแต่ละฉบับ พยายามเติมให้เต็มในกระดาษให้มากที่สุด ขอให้กลุ่มที่ 2 เขียนตัวพิมพ์เล็ก "b" ในลักษณะเดียวกัน

จากนั้นให้พวกเขาวางกระดาษทับคอมพิวเตอร์ (ในรูปแบบตาราง) และ "ลากเส้น" รูปร่างของจดหมายด้วยฟองน้ำบนตะแกรง

ต่อไป ให้พวกเขายืดคอมพิวเตอร์กลับไปเป็นแถวยาว

ทีละเครื่อง ให้วางคอมพิวเตอร์ซ้อนกัน แล้วดันฟองน้ำจากด้านบนเข้าไปที่ด้านล่าง จนในที่สุด ก็มีคอมพิวเตอร์เครื่องหนึ่งที่มีฟองน้ำทั้งหมดที่รวบรวมไว้ เก็บข้อมูลการจัดวางในนั้น กระเป๋าของคนก่อน

สุดท้าย อ่านกระเป๋าและหมายเลขของ "แบบอย่าง" แต่ละตัว แล้วให้เด็กๆ คัดลอกลงในแผ่นงาน แต่ละคนควรมีข้อมูลจากทั้ง "A" และ "b"

ในขณะที่สิ่งนี้กำลังดำเนินไป ผู้ใหญ่อีกคนหนึ่งควรวาดตัว "A" หรือ "b" ลงบนกระดาษ และแกะรอยไปยังคอมพิวเตอร์เครื่องอื่น ซึ่งควรเก็บเป็นความลับ

ขั้นตอนที่ 9: เล่นเกมที่สอง: A. I. แบไต๋

ให้สมาพันธ์ที่เป็นผู้ใหญ่นำจดหมายลึกลับของพวกเขามาในรูปแบบของบรรทัดยาว ๆ เพื่อไม่ให้ใครเห็นว่าจดหมายนั้นคืออะไร

คุณ: และตอนนี้ -- เรามีจดหมายลึกลับ! นี่คือ "A" หรือ "b" และเราจะใช้แบบจำลองบทบาทใหม่ของเราเพื่อค้นหาว่าอันไหน วิธีที่เราจะทำเช่นนั้นคือการเล่นเกม -- A. I. แบไต๋

ขั้นแรก "เรียกบิงโก" ออกรหัสจดหมายลึกลับและให้ทุกคนเขียนลงในแผ่นงาน

คุณ: ดังนั้น ผู้เล่นในเกมนี้ไม่ใช่เรา ผู้เล่นคือแบบอย่าง ก กับ แบบอย่าง ข เป้าหมายของพวกเขาคือการได้คู่ที่ดีที่สุดกับฟองน้ำของจดหมายลึกลับ

แต่ละกระเป๋าเป็นเหมือนทรงกลม ถ้า Mystery Letter มีฟองน้ำอยู่ใน Pocket 1 และ Role Model ตัวใดตัวหนึ่งมีฟองน้ำอยู่ในกระเป๋านั้น พวกเขาจะได้รับจำนวนฟองน้ำในกระเป๋าของตัวเองนับเป็นคะแนน ตัวอย่างเช่น:

กระเป๋า 1: จดหมายลึกลับไม่มีฟองน้ำ แบบอย่าง ก มีฟองน้ำหนึ่งอัน แบบอย่าง ข มีฟองน้ำเป็นศูนย์ ไม่มีใครได้คะแนนเพราะไม่มีการแข่งขัน

กระเป๋า 2: จดหมายลึกลับมีฟองน้ำหนึ่งอัน แบบอย่าง A มีฟองน้ำสองอัน แบบอย่าง b ไม่มีฟองน้ำ A ได้สองคะแนน; b ไม่ได้รับคะแนน

กระเป๋า 3: จดหมายลึกลับมีฟองน้ำหนึ่งอัน แบบอย่าง A มีฟองน้ำหนึ่งอัน แบบอย่าง b มีฟองน้ำสามอัน A ได้ 1 แต้ม B ได้ 3 แต้ม

ลงรายการ "เล่น" แบบอย่างซึ่งกันและกันแบบทีละรอบจนจบ

คุณ: ตอนนี้ เรารวมคะแนนทั้งหมดที่ตัวแบบอย่างได้รับ เล่มที่ได้คะแนนสูงกว่า จับคู่ได้ดีที่สุด… และควรเป็นจดหมายลึกลับ!

จากนั้นให้ทุกคนป้อนรหัสจดหมายลึกลับจากเวิร์กชีตลงในคอมพิวเตอร์ พับเป็นตาราง แล้วดูว่า AI สามารถแยกแยะได้ว่าอันไหนคือ…

และฝูงชนก็คลั่งไคล้จริงๆ!

ขั้นตอนที่ 10: สรุป

ต่อไป ใช้เวลาสักครู่เพื่อพูดคุยและไตร่ตรองถึงสิ่งที่ทุกคนเพิ่งเรียนรู้ ต่อไปนี้คือคำแนะนำบางประการสำหรับผู้เริ่มการสนทนา:

1. คุณเรียนรู้อะไรจากการทำโครงการของคุณ?
2. คุณจะทำงานต่อหลังจากเวิร์กชอปหรือไม่
3. อะไรคือส่วนที่สนุกที่สุดในการทำโครงการของคุณ?
4. คุณมีปัญหาอะไรในขณะทำงานในโครงการของคุณ?
5. คุณแก้ปัญหาได้อย่างไร?
6. มีวิธีใดบ้างที่คุณสามารถแบ่งปันสิ่งที่คุณเรียนรู้กับคนอื่น
7. คุณช่วยคนอื่นในโครงการของพวกเขาหรือมีคนช่วยคุณหรือไม่?

และสุดท้าย -- ไฮไฟว์ !!!!!

คุณทำได้! ขอบคุณที่ช่วยให้ผู้คนได้เรียนรู้เกี่ยวกับ A. I. มากขึ้น!!