DEEDU ห้องว่าง: 6 ขั้นตอน

2024 ผู้เขียน: John Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-01-30 13:04

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมนี้คือเพื่อเพิ่มความไวของผู้ใช้ต่อการใช้พลังงานในการควบคุมอุณหภูมิ

กิจกรรมนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุมากกว่า 12 ปี ซึ่งสามารถอ่านและทำความเข้าใจตัวเลขอุณหภูมิและข้อมูลที่ปรากฏบนหน้าจอได้ รวมถึงการรับรู้ทิศทางบนแผนที่ดาวเทียม การใช้ไฟฟ้าในบ้านเรียกว่า "การบริโภคภายในประเทศ" ประสิทธิภาพการใช้พลังงานคือความสามารถในการใช้ทรัพยากรอย่างชาญฉลาด ลดปริมาณขยะให้เหลือน้อยที่สุด ตัวอย่างเช่น ห้องที่ไม่มีใครเข้าบ่อยๆ อาจไม่ต้องการเครื่องปรับอากาศหรือแสงประดิษฐ์ แล้วเราจะบรรลุประสิทธิภาพการใช้พลังงานในสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัยของเราได้อย่างไร สามารถดำเนินการขั้นตอนเล็ก ๆ มากมายเพื่อการบริโภคที่ดีขึ้น ในกิจกรรมนี้ เราต้องการสอนผู้ใช้ถึงวิธีตั้งค่าการควบคุมตามตำแหน่งทางภูมิศาสตร์บนสมาร์ทโฟนเพื่อปิดผู้ใช้ที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้ตั้งใจในบ้าน ผู้ใช้จะติดตามขอบเขตของพิกัดภายใน ซึ่งหากไม่พบ สมาร์ทโฟนจะส่งสัญญาณไปยังอุปกรณ์ Deedu โดยอัตโนมัติเพื่อปิดระบบสาธารณูปโภคที่ค้างอยู่ ในตอนท้ายของกิจกรรมนี้ ผู้ใช้คาดว่าจะมีความอ่อนไหวส่วนบุคคลมากขึ้นในการใช้ทรัพยากรในประเทศ

ขั้นตอนที่ 1: การสร้างสิ่งแวดล้อม

ในที่นี้ เราต้องอธิบายว่าบ้านหลังเล็กถูกสร้างขึ้นอย่างไร สภาพแวดล้อมที่จะจำลอง และสิ่งที่คุณต้องทำ: วิธีการสร้างกล่อง?

เราเอากล่องรองเท้าที่เราไม่ใช้แล้ว ด้วยความช่วยเหลือของกรรไกรที่มีปลายมน ให้ตัดด้านที่สั้นกว่าด้านหนึ่งของกล่อง จากที่นี่เราสามารถสังเกตสิ่งที่จะถูกจำลองภายในกล่องได้ ลองตัดอีกด้านรองลงมาด้วยวิธีเดียวกัน จากนี้เราจะใส่พัดลมขนาดเล็ก ด้วยการใส่อุปกรณ์เข้าไปในกล่อง เราได้สร้างห้องขนาดเล็กขึ้นและเราพร้อมสำหรับการทดลอง

จะสร้างอุปกรณ์ได้อย่างไร?

www.instructables.com/id/Digital-Environme…

จำเป็นต้องบัดกรี PCB อย่างดีเพื่อให้วงจรมีความต้านทานและไม่ตัดการเชื่อมต่อเมื่อคุณจะใส่ทุกอย่างลงในกล่อง เมื่อ pcb เสร็จสิ้นแล้ว จะต้องวางตำแหน่งไว้เหนือราสเบอร์รี่จึงจะสามารถใช้งานได้

ในการตรวจสอบว่าทุกอย่างทำงานได้ดีหรือไม่ ให้เปิดราสเบอร์รี่และใส่ pcb ด้านบน ด้วยความช่วยเหลือของผู้ทดสอบ คุณสามารถตรวจสอบได้ว่าการเชื่อมต่อทั้งหมดนั้นดีแล้ว เพียงตรวจสอบว่าแรงดันไฟฟ้าถึงจุดที่ต้องการทั้งหมด จากนั้นทำการทดสอบที่ละเอียดยิ่งขึ้นอีกครั้งเมื่ออุปกรณ์ทั้งหมดพร้อม แผนภาพที่แนบมายังระบุถึงเซ็นเซอร์อุณหภูมิด้วยเนื่องจากกิจกรรมที่เป็นปัญหานั้นเป็นส่วนหนึ่งของชุดเครื่องมือการสอนเพื่อปรับปรุงความไวต่อระบบนิเวศของผู้ใช้ จากนั้นใช้เซ็นเซอร์อุณหภูมิในกิจกรรมอื่น แต่การสร้าง pcb สำหรับการตั้งค่าอุปกรณ์นั้นดีกว่าทั้งคู่ ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถใช้อุปกรณ์เดิมซ้ำกับกิจกรรมที่มีอยู่ทั้งหมดได้

สำหรับการสร้างอุปกรณ์ ศึกษาคู่มือได้ที่ลิงค์ต่อไปนี้

หากต้องการปิดทุกอย่างใน wrapper อาจเป็นประโยชน์ในการพิมพ์ 3D กล่องที่เหมาะสมซึ่งสามารถดาวน์โหลดแหล่งที่มาได้ที่ลิงก์ต่อไปนี้

ขั้นตอนที่ 2: วิธีเตรียมแอพ Blynk

ในการตั้งค่าระบบซอฟต์แวร์ผ่าน Blynk ให้ทำตามคำแนะนำ:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

เมื่อดาวน์โหลดแอปพลิเคชันจากร้านค้าแล้ว จำเป็นต้องลงทะเบียนบัญชี Blynk ด้วยการสร้างโปรไฟล์ หลังจากนั้นจะต้องสร้างโปรเจ็กต์ใหม่และสร้างโทเค็น โทเค็นเป็นองค์ประกอบที่ทำหน้าที่เป็นคีย์ที่ใช้ร่วมกัน กล่าวคือ เป็นคำ (โทเค็น) ที่ระบุโปรเจ็กต์โดยไม่ซ้ำกัน และอนุญาตให้คุณเชื่อมต่ออุปกรณ์กับเทอร์มินัลควบคุม แอปสามารถทำงานบนแท็บเล็ตและสมาร์ทโฟน Android และ Ios ซึ่งช่วยให้ผู้คนจำนวนมากขึ้นสามารถเรียกใช้และสร้างรีโมทคอนโทรลได้

แอป Blynk ช่วยให้คุณปรับแต่งและเปลี่ยนอินเทอร์เฟซของรีโมตคอนโทรลได้อย่างง่ายดาย คู่มือนี้อธิบายวิธีสร้างเวอร์ชันของรีโมตคอนโทรล แต่ไม่มีสิ่งใดขัดขวางไม่ให้คุณเพิ่มคุณสมบัติใหม่เพื่อให้มีประโยชน์และดียิ่งขึ้น

ขั้นตอนที่ 3: มาจัดการลอจิกกันเถอะ

เราให้ผู้ใช้เข้าและออกจากขอบเขตที่ติดตามและเข้าใจว่าเมื่อคุณอยู่ห่างจากสภาพแวดล้อมที่บ้านไม่จำเป็นต้องออกจากบ้าน

ในทำนองเดียวกัน เราให้ผู้ใช้เข้าใจว่าเมื่ออยู่กลางแจ้ง การเปิดไฟบ้านไว้ก็ไม่มีประโยชน์

ขั้นตอนที่ 4: มาเล่นกันเถอะ หรือไปเดินกันเถอะ

สภาพแวดล้อมแบบปิดซึ่งไม่มีใครอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ในกรณีส่วนใหญ่ไม่จำเป็นต้องมีการส่องสว่างหรือทำให้เย็นลง ในทำนองเดียวกัน มักจะไม่จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเปิดอุปกรณ์จำนวนมาก เช่น โทรทัศน์ เครื่องทำความร้อน หรือคอนโซลอิเล็กทรอนิกส์

จากแอป Blynk เราอนุญาตให้ผู้ใช้ทำความคุ้นเคยกับการเปิดหรือปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า

ผู้ใช้ต้องเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่เขาใช้ควบคุม ตัวอย่างเช่น ห้องนอนไม่จำเป็นต้องได้รับแสงสว่างในตอนเช้า หากคุณอยู่ที่โรงเรียนหรือที่ทำงาน ดังนั้น การปิดไฟที่อาจเปิดทิ้งไว้จึงเป็นเรื่องดี ในทำนองเดียวกัน เป็นเรื่องง่ายที่จะคาดเดาว่าห้องน้ำไม่จำเป็นต้องได้รับความร้อนเมื่อคุณไม่อยู่บ้าน

ผู้ใช้ต้องเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่เขาใช้ควบคุม ตัวอย่างเช่น ห้องนอนไม่จำเป็นต้องได้รับแสงสว่างในตอนเช้า หากคุณอยู่ที่โรงเรียนหรือที่ทำงาน ดังนั้น การปิดไฟที่อาจเปิดทิ้งไว้จึงเป็นเรื่องดี ในทำนองเดียวกัน เดาได้ง่ายว่าห้องน้ำไม่จำเป็นต้องได้รับความร้อนเมื่อคุณไม่อยู่บ้าน ผู้ใช้จะต้องตั้งสมมติฐานกรณีการใช้งานหลายกรณี:

• เปิดไฟในห้องนอนระหว่างวันหรือในตอนเย็น
• เครื่องทำความร้อนในห้องน้ำทั้งกลางวันและกลางคืน
• พัดลมในครัวทั้งกลางวันและกลางคืน

ในแต่ละกรณี จำเป็นต้องขอให้ผู้ใช้ไตร่ตรองถึงความจำเป็นในการให้อุปกรณ์ควบคุมผ่านรีโมทคอนโทรล #deedu เปิดหรือปิด ด้วยวิธีนี้ ผู้ใช้จะพยายามหลายครั้งและเผาผลาญหลักการและข้อดีของการใช้ไฟฟ้าอย่างมีสติ นอกจากนี้ รีโมทคอนโทรลยังช่วยให้ผู้ใช้สามารถตรวจสอบจากระยะไกลได้ว่าผู้ใช้ตามบ้านใช้อย่างถูกต้องหรือไม่

ขั้นตอนที่ 5: บทสรุป

ในตอนท้ายของกิจกรรม คิดว่าให้เด็กๆ อธิบายหน้าไดอารี่ โดยขอให้พวกเขาบอกประสบการณ์ที่พวกเขาได้ดำเนินการโดยเน้นจุดแข็งและจุดอ่อนของอุปกรณ์ที่พวกเขาใช้และเพื่อให้คำแนะนำแก่ผู้สร้าง

การดำเนินการนี้จะให้บริการแก่ผู้ดูแลระบบ รวมถึงผู้สร้างอุปกรณ์ในหลายๆ ด้าน ครีเอเตอร์ทำงานบนจุดอ่อนอย่างไม่ต้องสงสัย ดังนั้นจึงควรปรับปรุง ในทางกลับกัน มันจะทำหน้าที่เป็นฐานข้อมูลประเภทหนึ่ง อันที่จริง หน้าไดอารี่นี้จะถูกเก็บไว้ในที่เก็บถาวรโดยผู้สร้างเพื่อให้สามารถเข้าถึงได้ตลอดเวลา นอกจากนี้ หากปัญหาสำคัญปรากฏขึ้น เมื่อพวกเขาได้รับการปรับปรุง ผู้สร้างสามารถคิดที่จะดำเนินกิจกรรมนี้อีกครั้ง ดังนั้น สิ่งหลังจึงจำเป็นสำหรับการก่อตัวของเอกสารสำคัญ และสามารถเปรียบเทียบผลลัพธ์ได้หากกิจกรรมถูกเสนออีกครั้งในภายหลัง

ขั้นตอนที่ 6: ผลลัพธ์

บางครั้งเราไม่ได้กระทำผิดโดยประมาทหรือไม่แยแสต่อโลกของเรา แต่เนื่องจากปัญหาบางอย่างและข้อควรระวังที่สำคัญบางอย่างถูกละเลย

ผู้ใหญ่อย่างพวกเรามีพันธะทางศีลธรรมในการแจ้งให้เด็ก ๆ รับรู้ ทำให้พวกเขาได้รับข้อมูลที่เป็นประโยชน์ทั้งหมดเพื่อเป็นพลเมืองที่ดีและรักโลกของพวกเขา (และที่นี่เราไม่ได้มุ่งเน้นเฉพาะด้านสิ่งแวดล้อมเท่านั้น!) อันที่จริงการทำงานกับ เด็ก ๆ อนุญาตให้คุณส่งเสริมความคิดริเริ่มที่มุ่งเปลี่ยนวิถีชีวิตที่ไม่ถูกต้องที่เราอาจมีเนื่องจากข้อมูลที่ไม่ดีหรือขาดหายไปโดยสิ้นเชิง

ในการทำกิจกรรมที่ชวนให้นึกถึงความเป็นจริง เด็กๆ เข้าใจดีว่าอุปกรณ์นี้ใช้ได้กับทุกสภาพแวดล้อมในบ้าน รวมถึงบ้านของตัวเองด้วย

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมคือเพื่อกระตุ้นให้ผู้ใช้ใช้พลังงานในบ้านอย่างมีสติ สิ่งที่เป็นนามธรรมของสภาพแวดล้อมภายในบ้านโดยใช้กล่องมีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้นการเชื่อมต่อในใจของผู้ใช้กับกรณีประจำวันจริง ด้วยวิธีนี้ ผู้ใช้จะซึมซับข้อดีของการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อใช้ทรัพยากรในประเทศอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น การรับรู้ถึงประสิทธิภาพที่มากขึ้นแสดงให้ผู้ใช้เห็นถึงความรู้สึกของการลดของเสีย

บทช่วยสอนนี้จัดทำขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ DEEDU ซึ่งได้รับทุนสนับสนุนจากโครงการ Erasmus + ของคณะกรรมาธิการยุโรป โครงการหมายเลข: 2018-1-FR02-KA205-014144

เนื้อหาของเอกสารนี้ไม่ได้สะท้อนความคิดเห็นอย่างเป็นทางการของสหภาพยุโรป ความรับผิดชอบต่อข้อมูลและความคิดเห็นที่แสดงอยู่ในนั้นขึ้นอยู่กับผู้เขียนทั้งหมด สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม ส่งอีเมลถึงเราที่ [email protected]